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高职教师专业发展的内涵及发展途径探讨
被引：56
作者：
张君华
左显兰
机构：
[1] 宁波城市职业技术学院
来源：
关键词：
高职;
教师;
专业发展;
D O I：
暂无
中图分类号：
G718.5 [高等职业技术学校];
学科分类号：
摘要：
文章从教师专业发展的内涵分析入手,探讨了高职教师专业发展的内涵,澄清了人们对"双师型"教师认识上的一些误区,提出了"双师型"教师应具备的条件。并探讨了促进高职教师专业发展的一些举措:政策支持、经费保障和培养模式多元化。培养模式多元主要包括外出学习模式、校本培训模式和自我更新模式。
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