大学生学习适应及其与人格变量的关系

被引：21

作者：

解登峰 ^{[1
]}

谢章明 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国皖西学院教育学院

[2] 安徽师范大学教育科学学院

来源：

中国健康心理学杂志 | 2008年 / 11期

关键词：

适应; 学习适应; 人格; 大学生;

D O I：

10.13342/j.cnki.cjhp.2008.11.048

中图分类号：

G645.5 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

目的了解大学生学习适应的一般状况,揭示大学生学习适应性与人格之间的关系。方法采用分层整群抽样,抽取200名大学生进行调查,对数据进行相关分析和回归分析。结果大学二、三年级学习适应性呈现显著差异(P<0.05),不同性别大学生学习适应性没有呈现显著差异。在教学模式维度上,农村大学生和城市大学生呈现显著差异(P<0.05)。人格变量中的活动水平和情绪化与大学生学习适应显著相关(P<0.01),并进入了大学生学习适应的回归方程。结论大学生具有一定程度的学习适应;大学生的人格活动水平、情绪化等能较好地预测其学习适应程度。

引用

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页数：3

共 7 条

[1] 学校行为适应、个人应对策略和心理控制能力对大学新生心理健康的影响 [J].