教养方式、气质对青少年攻击的影响:独特、差别与中介效应检验

被引：73

作者：

李董平 ^{[1
]}

张卫 ^{[1
]}

李丹黎 ^{[1
]}

王艳辉 ^{[2
]}

甄霜菊 ^{[1
]}

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院

[2] 不详

来源：

心理学报 | 2012年 / 44卷 / 02期

关键词：

教养方式; 气质; 规范信念; 直接攻击; 间接攻击; 青少年;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

运用"多前因变量-多结果变量"框架,探讨教养方式、气质对青少年直接和间接攻击有无独特效应与差别效应,以及规范信念(认为攻击他人是正确和可接受的)在其中的中介作用。660名青少年(平均年龄14.14岁,女生364人)报告了教养方式、气质特征、攻击信念和攻击行为的情况。多重和多元回归分析表明:(1)教养方式(权威、专制、纵容)对直接攻击独特效应不显著,气质(意志控制、愤怒挫折、感觉寻求)对直接攻击有独特效应;教养方式(权威、专制、纵容)和气质(意志控制、感觉寻求)对间接攻击有独特效应。(2)教养方式(权威、专制、纵容)与直接攻击的联系显著弱于其与间接攻击的联系,而气质(愤怒挫折、感觉寻求)与直接攻击的联系则显著强于其与间接攻击的联系。(3)两类规范信念与两类攻击具有不完全的特异性联系,而且直接规范在气质(意志控制、感觉寻求)与两类攻击之间具有中介作用,间接规范在教养方式(权威)与间接攻击、气质(愤怒挫折)与两类攻击之间具有中介作用。因此,教养方式和气质对不同形式攻击行为的影响不同,且这种影响可以部分地由规范信念加以解释。

引用

页码：211 / 225

页数：15

共 17 条

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