关爱教育的教学实施模式

被引：41

作者：

王健敏

机构：

[1] 浙江省教育科学研究院!杭州

来源：

北京师范大学学报(人文社会科学版) | 2001年 / 03期

关键词：

关爱教育; 教育模式; 教育策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

关爱教育是学校德育的主旋律 ,人性关怀反映了德育人本化的趋势 ,关怀取向是对公正取向的合理补充。关爱教育本质上是一种情感教育 ,以情感体验与关爱实践为基本特征。关爱教育模式是以体验式学习建构的道德互动性结构化整体 ,包括情境体验、价值辨析、活动践行三种基本课型。关爱教育的实施需采取渗透性策略、生态性策略、仪式化策略与随机性策略。

引用

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页数：7

共 8 条

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