关注学习效果:美国大学课程教学评价方法述评——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之六

被引：105

作者：

赵炬明

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

来源：

高等工程教育研究 | 2019年 / 06期

关键词：

以学生为中心; 美国大学本科教学改革; 课程教学效果评价; 课堂学习效果评价; 学习效果评价;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; G649.712 [];

学科分类号：

040102 ; 040106 ;

摘要：

本文评述了美国大学在以学生为中心的教学改革中,在课程教学评价方面的主要创新,包括形成性评价、评价量表、课堂教学评价方法、真实性学习及效果评价、成果档案袋等五类评价方法,同时讨论了课堂学习效果评价方面的一些概念和理论问题,并以NILOA 2018年的调查报告为对象,结合美国在大学教学评价实践方面的经验和教训,给中国大学提供一些建议。

引用

页码：9 / 23

页数：15

共 5 条

[1] 关注学习效果:建设全校统一的教学质量保障体系——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之五 [J].

赵炬明 ;

高筱卉 .

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