英语写作教学法探讨——文章修改互动方法的实验研究

被引：22

作者：

邓志勇

机构：

[1] 上海理工大学外语学院上海

来源：

解放军外国语学院学报 | 2002年 / 05期

关键词：

英语写作; 实验; 修改; 互动方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.36 [];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本研究试图验证写作教学的互动方法的有效性。实验的基本假设是 :如果学过这种互动写作方法的学生在文章修改过程中运用它 ,将比没有学过该互动方法的学生修改出更好的文章。实验表明 ,实验组做的宏观层次上的变化大大多于控制组。通过诸如整体性评估、图尔明分析和终止性单位等一系列手段获得的数据表明 ,实验组修改出的文章比控制组的内容更丰富 ,更有说服力 ,这证明该假设是成立的

引用

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