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如何涉过教育改革“深水区”
被引：7
作者：
钟秉林
[1
,2
]
机构：
[1] 中国教育学会
[2] 北京师范大学教育学部
来源：
关键词：
经济;
质量;
决策;
学校;
科学管理;
深水区;
D O I：
暂无
中图分类号：
G521 [教育改革与发展];
学科分类号：
摘要：
<正>随着经济社会和教育事业的发展,我国教育改革已经步入"深水区"。教育发展的内外部环境更加复杂,教育决策的复杂性增大,改革举措实施和创新探索的难度增加。教育改革步入"深水区"有其深层次和多方面的原因。第一,人民群众对高质量教育的迫切需求
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