教育领域不同文化间的对话:比较教育的角色

被引：2

作者：

克丽丝廷福克斯 ^{[1
]}

杨晓波 ^{[2
]}

机构：

[1] 澳大利亚伍伦贡大学

[2] 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所

来源：

比较教育研究 | 2005年 / 12期

关键词：

不同文化间对话; 比较教育; 文化的完整性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-059.3 [比较教育学];

学科分类号：

040104 ;

摘要：

本文倡导通过不同文化间的对话来促进国际领域教育家、实践者和哲学家们在一起分享彼此的知识、智慧,维护世界和平,促进相互理解。本文概述作者从事不同文化间对话的一些经验,然后探讨比较教育学术界对理解全球化时代文化传统和教育的影响,指出教育交流有赖于技术和市场经济的推动,也需要本土的、边缘文化群体以及贫困国家的参与,这些群体或因国家资源贫乏而无法跟上全球化的发展进程。世界比较教育学会联合会应该在保持文化的完整性,减少不同文化间冲突中发挥重要作用。

引用

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