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中学生学习效能感的结构与测量
被引：19
作者：
张敏
雷开春
机构：
[1] 上海市委党校教务二处
[2] 上海大学心理辅导中心
来源：
关键词：
学生学习效能感;
单维;
中学生;
班杜拉;
中小学生;
自我效能感;
量表;
结构;
D O I：
10.16719/j.cnki.1671-6981.2003.04.037
中图分类号：
G444 [学生心理学];
学科分类号：
摘要：
<正> 1 前言 学习效能感是指学生对自己学习能力的信念,即对自己能否完成学习任务和进行具体学习活动的能力的主观评估。它在理论上来源于班杜拉(A·Bandura)的自我效能理论。自我效能感是班杜拉自我效能理论的核心概念。他认为,所谓自我效能感,即个体对自己在特定情境中能否组织和执行某种行为,实现特定的行为目标的信念体系。自我效能感水平
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