初中物理学科教学质量的课堂评价——基于对7节录像课的分析

被引：10

作者：

秦晓文 ^{[1
]}

李凯波 ^{[2
]}

黎红 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京教育科学研究院

[2] 北京教育学院丰台分院

[3] 北京市西城区教育研修学院

来源：

教育科学研究 | 2014年 / 04期

关键词：

初中物理; 录像课分析; 教学质量; 教学质量监测与评价;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.7 [物理];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

通过对北京市7节初中物理抽样录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学效果四个方面的分析,发现教学目标与教学内容的一致性较差,教学过程中教师行为占有率明显高于学生行为占有率,学生还处于被动倾听的学习状态,师生之间缺少有效互动,教师难以针对学生的具体问题给予及时指导。建议教师采取多种措施了解、分析学情,提高教学针对性;加强学法指导,改进教学反馈;增强课堂互动的有效性。

引用

页码：15 / 19

页数：5