愿景与行动:“一带一路”战略下的职业教育发展逻辑

被引：54

作者：

程宇 ^{[1
,2
]}

刘海 ^{[1
,3
]}

机构：

[1] 吉林省人文社会科学重点研究基地吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院

[2] 吉林大学

[3] 吉林省职业教育研究中心

来源：

职业技术教育 | 2015年 / 36卷 / 30期

关键词：

一带一路; 职业教育; 合作交流; 质量保障;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

"一带一路"战略的提出,标志着中国从参与全球化到塑造全球化的态势转变,参与并服务这一战略既是中国职业教育的历史担当,更是应有的行动。同时"一带一路"的建设也为中国职业教育的发展带来了前所未有的历史机遇。在此背景下,中国职业教育必须坚持"请进来"与"走出去"相结合、政府合作与民间合作相结合、教育与产业相结合的策略,树立国际眼光,提升服务能力,加强质量保障,扩大合作交流,为"一带一路"建设提供有力支持。

引用

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共 8 条

[1] “一带一路”战略的人才支撑与教育路径 [J].