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校园教育环境的研究与设计——一个重要的研究发展领域
被引：6
作者：
麦志强
机构：
[1] 广州华南师范大学教科所副研究员
来源：
关键词：
校园;
教育环境;
学校;
办学特色;
社会环境;
学堂;
教育对象;
建筑风格;
艺术风格;
物质形态;
运动区域;
校园文化建设;
行为识别系统;
意识形态;
领域;
D O I：
暂无
中图分类号：
TU984.14 [文教区规划];
学科分类号：
摘要：
<正> 一、古老而崭新的命题 环境与人发展之间的相互关系,在我国自古以来就深受人们关注。从大的社会风气言之:“风者,气也;俗者,习也。土地水泉,气有缓急,声有高下。谓之风焉;人居此地,习以为性。谓之俗焉。风有薄厚,俗有淳浇,明王之化,当移风使之雅,易俗使之正。是以上之化下,亦为之风焉;民习而行,亦为之俗焉。”(引自刘昼《刘子·风俗》篇)从具体的成长环境言之:“蓬生麻中,不扶而直;自沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之于潞,君子不近,庶人不服。其质非不美也,所渐者然也。”(引自荀子《劝学》篇)
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