河北省中小学教师心理健康现状及对策研究

被引：7

作者：

王景芝

赵铭锡

宗健梅

闫书昌

机构：

[1] 河北师范大学教育科学学院

[2] 河北师范大学学报编辑部

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2004年 / 01期

关键词：

教师; 心理健康; SCL-90;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2004.01.013

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

摘要：

对河北省上千名中小学教师 ,应用症状自评量表 (SCL - 90 )和自编影响教师心理健康因素的问卷进行测查并辅以个别访谈 ,结果显示 :教师在躯体化、强迫、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性 8项因子分均与全国常模有显著性差异 ;不同性别教师在焦虑、恐怖两项因子分有显著差异 ;不同年龄教师在躯体化、强迫因子分存在显著差异 ;不同学历教师各因子分无差异 ;教师心理问题属于中度以上严重水平的检出率为9.31%。由此 ,河北省教师的心理健康问题应引起教育管理部门的重视 ,建议从生理、心理及社会行为三个层面予以干预及调适

引用

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[1] 学校心理健康教育中教师心理健康的价值思考 [J].