国际数字公民教育研究的现状、热点及前沿

被引：12

作者：

俞思瑾 ^{[1
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郑云翔 ^{[1
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杨浩 ^{[2
,3
]}

黄星云 ^{[1
]}

钟金萍 ^{[1
]}

机构：

[1] 华南师范大学教育信息技术学院

[2] 华中师范大学教育信息技术学院

[3] 美国纽约州立大学奥斯威格分校教育学院

来源：

开放教育研究 | 2018年 / 24卷 / 06期

关键词：

数字公民; 数字公民教育; 研究热点; 研究前沿; 可视化分析;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2018.06.005

中图分类号：

G416 [思想品德教育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

本研究基于Web of Science(WOS)数据库收集数字公民教育研究的文献,并运用CiteSpace 5.3.R4可视化软件进行文献计量及共被引分析,绘制了国际数字公民教育研究领域的知识图谱,以对这一领域的研究现状、热点及前沿进行全方位的梳理。研究发现:自2009年以来,全球各领域学者对数字公民教育相关问题的研究不断增多,其中,欧美、澳大利亚等地的研究者相对活跃、贡献较大;研究热点包括数字公民教育概念与内涵界定、必要性与建议、影响因素分析及测量工具研发,以及数字公民教育缺失的不良影响及干预;研究前沿包括数字鸿沟对数字公民教育的影响及其干预、互联网时代的公民参与、数字公民教育的应用实践探索。文章认为,数字公民教育与我们每个人息息相关,需引起高度重视,以培养健全人格、全面发展的数字公民。

引用

页码：49 / 59

页数：11

共 21 条

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