创建我国中小学英语教师知识与能力体系——中小学英语教师专业等级标准的制订

被引：109

作者：

龚亚夫 ^{[1
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机构：

[1] 中央教育科学研究所课程教学研究中心

[2] 中国教育学会外语教学专业委员会

来源：

中国教育学刊 | 2011年 / 07期

关键词：

中小学英语教师; 教师专业标准; 知识与能力体系;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.41 [英语]; G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

040111 [教育政策与领导学]; 050201 [英语语言文学];

摘要：

我国中小学英语教师无论在数量上还是质量上均难以满足现实要求,职前培养、在职进修和教师评定也存在诸多问题,急需制订专业等级标准。制定专业标准可为职前教育、教师准入、在职进修和教师评价提供依据。标准应侧重英语教师特定的知识和能力,而教师的知识与能力不仅包括英语语言和课堂教学知识和能力,还包括语言学习过程、课程、测试、教育技术和认知思维、社会文化等知识;英语教师评价不仅包括纸笔测试,还包括课堂观察和教师发展记录。另外,标准实施时,首先应该培训培训者,其重点在提高教师整体水平。

引用

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