脑性瘫痪患儿引导式教育效果观察

目的探讨引导式教育应用于脑性瘫痪(脑瘫)患儿的治疗效果。方法随机将10例中度痉挛型脑瘫患儿分成A(引导式教育组)、B(普通组)两组,各5例,分别住进引导式教育病房和普通病房,引导式教育组除常规功能训练之外,加上贯穿患儿24h的引导式教育。以小组形式,配合音乐,节律性意向,家长参与的方法。结果经过3个月的治疗后,A、B两组进行效果观察。引导式教育组在运动、智力、语言、日常生活能力、性格等各方面都比普通组有显著进步。结论引导式教育能全面的促进脑瘫患儿的康复,使脑瘫患儿生活基本自理,并受到患儿和家长的喜爱,它可以作为脑瘫患儿康复手段之一并广泛应用。