对教育公平的再认识

被引：25

作者：

夏心军

机构：

[1] 扬州教育学院江苏高邮

来源：

教育学报 | 2005年 / 03期

关键词：

教育公平; 内涵; 教育; 策略;

D O I：

10.14082/j.cnki.1673-1298.2005.03.011

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育是每一个人发展的基本前提,是促进社会发展的最有效手段之一。我们从教育公平理论入手,对照我们的教育资源的实际,提出克服教育不公平现象、促进教育健康发展的基本设想。

引用

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