状态补语的句法、语义、语用分析在教学中的应用

被引：11

作者：

鲁健骥

机构：

来源：

语言教学与研究 | 1993年 / 02期

关键词：

状态补语; 受事主语; 对外汉语教学; 语用分析;

D O I：

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学科分类号：

摘要：

<正> 任何一种语言形式都表达一定的意义,以一定的语境为依托,在一定的语境中存在。学习一种语言,如果徒学形式,而不了解其意义及其赖以存在的语境,仍然掌握不了语言。在对外汉语教学的实践中,我们发现,有些在课堂上操练得很熟练的句型,学生在日常表达中却常常回避使用,或常常出现偏误。尤其是那些汉语中有而学生母语中无的语法项目,更是如此。原因之一,就是以往的教学,比较注重语言形式的训练,不太重视语义

引用

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