坚守与拓展：中美图书馆学情报学教育科学定位的思考

被引：36

作者：

叶继元 ^{[1
]}

Chaomei Chen ^{[2
]}

机构：

[1] 南京大学信息管理系

[2] Associate Professor of college of Information Science and Technology,Drexel

来源：

关键词：

中国; 美国; 图书馆学情报学教育; 教育定位; 发展战略;

D O I：

10.13530/j.cnki.jlis.2007.02.004

中图分类号：

G250-4 [];

学科分类号：

摘要：

数字时代中美图书馆学情报学教育的科学定位应当是"坚守与拓展"。坚守,就是对已有优势的图书馆学的教育不能削弱,而应加强。拓展,就是要将教育内容从传统优势扩大到相关领域,特别是一些新兴的、跨学科、交叉学科领域。参考文献10。

引用

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