关于教育生产效率研究的思考

被引：7

作者：

安东尼罗尔 ^{[1
]}

刘亚荣 ^{[2
]}

丁延庆 ^{[3
]}

机构：

[1] 美国德克萨斯州A&M大学

[2] 国家教育行政学院

[3] 北京大学教育学院

来源：

教育研究 | 2007年 / 03期

关键词：

教育生产效率; 公共选择理论; 教育生产函数;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

目前,至少有两种用来检验教育生产效率和效益的范式仍引人注目:经典的经济学理论框架仍然致力于改善测量经费投入的方法,重新定义和设计评估教育生产过程的模型,以便以投入与教育服务产出的关系的分析为基础,研究如何最大化学生的产出;公共选择经济学框架集中分析在公共教育系统内群体及个体经济的、组织的以及政治的动机如何影响他们各自的行为,研究者以这种非市场行为动机的研究为基础,试图解释和预测教育成本和教育组织产出情况。无论研究者喜欢哪种规范的研究框架,教育生产效率研究最终的目的,是扩大和改善提供给孩子的教育机会的数量和质量。

引用

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