病例研究法在批判性思维教学中的应用

被引：9

作者：

王敬茹

孙保亮

王兰平

陈芸

机构：

[1] 泰山医学院附属医院护理部

来源：

护理学杂志 | 2006年 / 16期

关键词：

病例研究法; 批判性思维; 教育,护理; 效果评价;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的探讨病例研究法在批判性思维教学中的应用效果。方法将140名98级、99级和2000级护理本科实习学生随机分为对照组(70人)和观察组(70人),对照组采用常规教学法进行批判性思维能力教学,观察组采用病例研究法进行教学,应用批判性思维能力(中文版)测量表对教学效果进行评价。结果观察组批判性思维能力总分为286.80±24.89,对照组为257.70±27.12,两组比较,差异有显著性意义(P<0.05)。结论病例研究教学法有利于提高批判性思维能力教学效果。

引用

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共 5 条

[1] 批判性思维能力测量表的信效度测试研究 [J].