风险社会与教师自我认同危机

被引：19

作者：

楚江亭

机构：

[1] 不详

[2] 北京师范大学教育管理学院

[3] 不详

来源：

教师教育研究 | 2009年 / 01期

关键词：

风险社会; 教师; 自我; 认同;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2009.01.007

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

伴随风险社会的到来,近年来教师的自我认同正经历着前所未有的危机。由于风险社会造成的"例行化"、"有序性"的消失,致使教师在不确定性的社会情境中产生了"存在性焦虑"、"信任危机"、"本体性安全威胁"等问题。当然,风险社会也为教师个体提供了发展机遇,它要求教师持有批判视角、增强自我认同意识、提升自己的反思性选择能力,并在时空迷失、抽象体系泛化的日常生活中,既防止"自我分裂",又保持"自我同一性"。

引用

页码：56 / 61

页数：6

共 13 条

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