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教育叙事——引领教师专业成长的有效途径
被引：3
作者：
张作仁
机构：
[1] 浙江省温州市教育教学研究院
来源：
关键词：
教师专业成长;
有效途径;
教育叙事;
成长故事;
关键教育事件;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号：
摘要：
<正>我市教科研青年骨干教师研修班是由全市各地推荐的优秀教科研骨干教师选拔后组成,与其他学科研修班相同的是学员专业素养较优秀;不同的是,教科研修班学员的学科背景与科研经历差别较大。研修班之前开展了五次专题活动,大部分学员学会了课堂观察这种常态教研中的重要研究方法。如何进一步发挥研修班对于教师专业成长的推动作用,我们通过学员调查,根据学员需求
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