大学生学业成就的构成因素及其实证研究——以地方普通高等学校为例

被引：49

作者：

李宪印 ^{[1
]}

杨娜 ^{[1
]}

刘钟毓 ^{[2
]}

机构：

[1] 曲阜师范大学管理学院

[2] 华东师范大学经济与管理学部统计学院

来源：

教育研究 | 2016年 / 37卷 / 10期

关键词：

大学生; 学业成就; 地方普通高等学校;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

以939名大学生为被试,对地方普通高等学校大学生学业成就的现状进行了统计分析,结果表明,地方普通高等学校大学生学业成就整体水平有待改善;大学生学业成就在性别、学生干部和家庭居住地等方面存在显著差异;女大学生学业成就各维度均优于男大学生;学生干部的学业成就明显优于非学生干部;家庭居住在城区学生的学业成就要优于家庭居住于乡村的学生。据此,我们应该以认知理论指导教学,实现从知识传授向认知能力培养的转变;革新教育理念,提升大学生的沟通能力;优化培养体系,提升大学生人际交往能力;促进学生个性发展,培养自我管理能力。

引用

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