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[1]
基础心理学.[M].张述祖;沈德立编著;.教育科学出版社.1987,
[2]
结构一定向教学的理论与实践.[M].冯忠良 著.北京师范大学出版社.,
对普通高校体育教育专业学生能力培养与评价的研究
被引：113
作者：
张学研
王崇喜
机构：
[1] 佛山科学技术学院体育部!广东佛山,河南大学体育学院!河南开封
来源：
关键词：
体育教育;
普通高校;
体育教育专业;
学生能力培养;
评价体系;
D O I：
暂无
中图分类号：
G807.4 [高等院校体育教育];
学科分类号：
040303 ;
摘要：
采用文献法、调查法、数理统计法等。经过分析研究 ,提出普通高校体育教育专业学生能力的概念 ,揭示出体育教育专业学生能力基本结构是由 3个层次、6个系列、43项因素所组成的。当前普通高校体育专业学生能力还不能适应社会发展的需要 ,且发展不平衡。其主要原因是 :受传统的体育教学思想的影响和旧的课程设置的束缚 ;教学设备落后等。培养学生能力应遵循计划性、渐进性、结合性、实践性、个体性原则 ,制定四学年体育专业学生能力培养模式 ,探讨提高学生能力的基本方法与途径 ,建立普通高校体育教育专业学生能力的评价系统与教学模型
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