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关于补习教育的再思考
被引:12
作者:
王吉
机构:
[1] 渤海大学课程与教学研究中心
来源:
关键词:
补习教育;
新课改;
合理性;
对策;
D O I:
10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2008.08.020
中图分类号:
G632.3 [课程];
学科分类号:
摘要:
日益膨胀的补习班可能阻碍课改的深入实施,但补习教育的红火更多是人们对课程改革不理解的结果,因此很难通过排除它促进课程改革。作为一种普遍的社会现象,补习教育有其逻辑上的合理性,家长、补习教师双方围绕不乏优点的补习教育构成了一个稳定的供需系统,客观分析这个系统才可能更有效地解决补习教育的负面问题。
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