高校课程文化的混沌现象与启示

被引：2

作者：

刘咏梅 ^{[1
]}

张建兰 ^{[2
]}

刘连生 ^{[1
]}

机构：

[1] 江西师范大学教育学院

[2] 江西师范大学附属小学

来源：

江西师范大学学报(哲学社会科学版) | 2007年 / 05期

关键词：

课程文化; 混沌; 启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课程文化是课程实施的条件和结果,也是高校教学环境文化的重要组成部分。由于课程文化的复杂性决定了其形成和发展过程是一个混沌系统。因此,我们就应该具备混沌的思维,依据混沌的特点来引导和创建和谐的课程文化。

引用

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页数：5

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