学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
教师资格制度与教师教育制度关系研究
被引:25
作者
:
王宪平
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华东师范大学
王宪平
唐玉光
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华东师范大学
唐玉光
机构
:
[1]
华东师范大学
[2]
华东师范大学 上海
[3]
上海
来源
:
教师教育研究
|
2004年
/ 05期
关键词
:
教师资格制度;
教师教育制度;
替代;
分离;
混合;
D O I
:
10.13445/j.cnki.t.e.r.2004.05.005
中图分类号
:
G650 [师范教育理论];
学科分类号
:
摘要
:
教师资格制度与教师教育制度是国家保证教师队伍质量的基本制度,两者之间有着密切的联系。当今世界各国中两者的关系可粗略地分为替代、分离和混合三种形式;基于我国教师教育发展和改革的现状,目前两种制度之间的关系应采取混合型为宜。教师资格制度的改革与教师教育制度的改革应相互促进。
引用
收藏
页码:22 / 26
页数:5
相关论文
共 8 条
[1]
我国教师资格证书制度政策分析:一种国际的视角
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
范冰
[J].
教育发展研究,
2003,
(06)
: 60
-
63
[2]
论目前我国教师教育培养模式的认识取向——兼评我国当前教师教育政策
张金福
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华东师范大学教育学系
张金福
薛天祥
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华东师范大学教育学系
薛天祥
[J].
高等教育研究,
2002,
(06)
: 61
-
65
[3]
综合化与弹性化——日本教师资格证书制度发展的新动向
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
曹薇
[J].
首都师范大学学报(社会科学版),
2002,
(04)
: 108
-
112
[4]
我国教师教育的转型与政策导向
刘复兴
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
不详
刘复兴
[J].
高等师范教育研究 ,
2002,
(04)
: 19
-
26
[5]
韩国的教师资格制度
姜英敏
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师大国际与比较教育研究所
姜英敏
[J].
比较教育研究,
1998,
(01)
: 32
-
35
[6]
美国教师资格证书制度透视
陈振华
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
不详
陈振华
[J].
高等师范教育研究 ,
1996,
(02)
: 75
-
80+19
[7]
美国教师专业规范历史研究[M]. 中国社会科学出版社 , 郭志明著, 2004
[8]
教师专业化的理论与实践[M]. 人民教育出版社 , 教育部师范教育司组织编写, 2003
←
1
→
共 8 条
[1]
我国教师资格证书制度政策分析:一种国际的视角
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
范冰
[J].
教育发展研究,
2003,
(06)
: 60
-
63
[2]
论目前我国教师教育培养模式的认识取向——兼评我国当前教师教育政策
张金福
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华东师范大学教育学系
张金福
薛天祥
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华东师范大学教育学系
薛天祥
[J].
高等教育研究,
2002,
(06)
: 61
-
65
[3]
综合化与弹性化——日本教师资格证书制度发展的新动向
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
曹薇
[J].
首都师范大学学报(社会科学版),
2002,
(04)
: 108
-
112
[4]
我国教师教育的转型与政策导向
刘复兴
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
不详
刘复兴
[J].
高等师范教育研究 ,
2002,
(04)
: 19
-
26
[5]
韩国的教师资格制度
姜英敏
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京师大国际与比较教育研究所
姜英敏
[J].
比较教育研究,
1998,
(01)
: 32
-
35
[6]
美国教师资格证书制度透视
陈振华
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
不详
陈振华
[J].
高等师范教育研究 ,
1996,
(02)
: 75
-
80+19
[7]
美国教师专业规范历史研究[M]. 中国社会科学出版社 , 郭志明著, 2004
[8]
教师专业化的理论与实践[M]. 人民教育出版社 , 教育部师范教育司组织编写, 2003
←
1
→