高职专业评价引导的实践理性、运行逻辑与保障

在经济转型升级的背景下,高职教育逐渐走上内涵发展的道路。在高职教育内涵建设的语境中,专业评价引导逐渐成为重要的研究内容。实现专业评价引导的价值与机制,需要以实践理性的精神,以价值理性、工具理性和过程理性为基本形式,以建立科学指标、建设工作机制、形成专业评价与学习促进的互动等为逻辑支撑。同时,还需要学校治理生态、行政推力和大数据技术的协同配合,多方位提供保障。