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21世纪课程目标:向后现代教育过渡
被引：35
作者：
杨宝山
孙福万
机构：
[1] 中央教科所!北京
[2] 中央广播电视大学!北京
来源：
关键词：
后工业社会;
课程目标;
现代教育;
后现代教育;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
摘要：
后现代教育作为一种教育理论 ,具有“全民教育”、“终身教育”、“主体教育”、“通识教育”等本质特征。 2 1世纪基础教育的课程目标建设在共识的课程观的基础上 ,应该更加强调教育的全面性和基础性、终身学习 ;更加强调个性、创造精神、创新能力和综合能力的培养 ;更加强调人文精神、课程的开展性目标及表现性目标、师生之间的交流与合作。在探讨 2 1世纪基础教育课程目标时必须处理好后现代教育与素质教育、主体教育的关系 ,弄清我国现行课程目标与理想课程目标的差距
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