公平与质量并行:实现卓越的全民教育——芬兰的经验

被引：11

作者：

Lea KuusilehtoAwale ^{[1
]}

Tapio Lahtero

胡淼 ^{[2
]}

机构：

[1] 芬兰于韦斯屈莱大学教育学院教育领导力研究所

[2] 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院

来源：

关键词：

公平; 受教育机会; 平等的质量; 教育成果; 可持续发展的教育政策; 芬兰;

D O I：

暂无

中图分类号：

G553.1 [];

学科分类号：

摘要：

本文讨论了芬兰实现教育公平、质量与发展的三条途径:(1)芬兰对全球教育改革运动(GERM)挑战的尝试性回应;(2)在经济与合作组织(OECD)的PISA评估中,芬兰作为一个成功的案例对同样的挑战给出了不同的回应;(3)芬兰教育政策、社会和文化等因素对教育成就的影响。

引用

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共 6 条

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Sahlberg, P.
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