护理本科生信息行为及其影响因素调查分析

目的了解护理本科生的信息行为及其影响因素,从而寻求有效途径以提高其信息能力及终生学习能力。方法采用自制问卷对84名护理本科生进行调查。结果64.3%77.4%护生极少或从未从护理专业网站、讲座报告及图书馆的文献获取护理信息,仅有1.2%每周花费3h以上的时间上网查阅护理信息及阅读中、英文护理期刊。61.9%护生遇到护理问题时首选寻求专业教师;57.1%护生认为学习是否需要会影响其信息行为,48.8%认为工作中发现的问题是否急需解决会影响其信息行为,54.8%认为教师强调信息重要性的频率会影响其信息行为,60.7%认为提供方便的上网环境可以提高其信息行为。结论护理本科生的信息意识有待提高,学习和工作是其获取信息的主要影响因素,护理本科生周围的信息环境亦不利于其获取信息。学校的师资,图书馆、网络资源,课程设置等都有待提高。