自知力教育对抑郁症病人自知力及服药依从性的影响

被引：16

作者：

卢世臣

李凤玲

机构：

[1] 济宁市精神病防治院精神科

来源：

护理学杂志 | 2003年 / 03期

关键词：

抑郁症; 自知力教育; 服药依从性;

D O I：

暂无

中图分类号：

R473.74 [神经病、精神病护理学];

学科分类号：

摘要：

目的探讨自知力教育对抑郁症病人自知力恢复及服药依从性的影响。方法将 6 0例抑郁症病人随机分为对照组和观察组各 30例 ,对照组单纯进行常规药物治疗 ,观察组在常规药物治疗基础上进行自知力教育。以自知力与治疗态度问卷 (ITAQ)和汉密顿抑郁量表 (HAMD)进行评定 ,观察两组自知力恢复情况及服药依从性变化。结果治疗 6周后 ,观察组ITAQ评分 (14 .5 8± 9.78)显著高于对照组 (11.4 6± 8.6 5 ) ,服药依从性明显提高 ,两组比较 ,差异有显著性意义 (均P <0 .0 5 ) ;ITAQ与服药依从性、HAMD评分呈显著负相关。结论自知力教育可有效恢复抑郁症病人自知力 ,提高病人服药依从性 ,从而提高疾病治疗效果。

引用

页码：205 / 206

页数：2