面向人工智能创客教育的国际考察和发展策略

被引：32

作者：

祝智庭 ^{[1
]}

单俊豪 ^{[2
]}

闫寒冰 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学开放教育学院

[2] 华东师范大学教育信息技术系

来源：

开放教育研究 | 2019年 / 25卷 / 01期

关键词：

人工智能; 创客教育; 国际考察; 发展策略;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2019.01.005

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

人工智能时代催生了人工智能技术的活力与深度应用。以深度学习、云计算、大数据、物联网为代表的人工智能技术为创客教育注入了鲜活的血液。目前,面向K-12学生的人工智能教育已逐步走向教育市场,线上平台提供虚拟的人工智能体验服务,线下主要以开源硬件或机器人的方式为学生带来先进的人工智能体验和教育服务。这些先进的技术服务将为创客教育带来新的生机,也对创客教育的课程设计、师资储备和空间建设提出新的要求。本文从人才培养出发分析了人工智能时代创客教育的人才培养目标,然后梳理了国内外人工智能教育产品或教育服务,最后从人工智能课程设计、师资建设及创客空间建设方面提出了发展建议。

引用

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共 17 条

[1] 论创客教师的知识基础 [J].