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校企合作机制设计中政府的角色定位和有效介入研究——基于公共产品自愿供给的理论视角
被引：6
作者：
吴立军
[1
,2
]
机构：
[1] 中山职业技术学院
[2] 深圳大学中国经济特区研究中心
来源：
关键词：
校企合作;
机制设计;
公共产品;
自愿供给;
政府介入;
D O I：
暂无
中图分类号：
G710 [职业技术教育理论];
学科分类号：
040108 ;
摘要：
加快推进现代职业教育发展,构建长效稳定的校企合作机制,政府参与至关重要。文章基于公共产品自愿供给的理论,利用博弈分析的框架,对校企合作中政府的角色定位与介入方式展开了研究,认为:一、校企合作中政府是主导不是主体,校企合作只有校企两个主体,政府角色应从台前转到幕后;二、在VCM机制下,在政府不介入情形下,市场自由博弈"不参与"成为企业占优策略,校企合作需要政府介入;三、在PPM机制下,政府的介入提高了不同博弈环境下"参与"的结果,政府介入可尝试建立校企合作的招标制度、"少数"奖励制度、"多数"返还制度。
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