也论数学核心素养及其构建

被引：127

作者：

蔡金法 ^{[1
]}

徐斌艳 ^{[2
]}

机构：

[1] 美国特拉华大学数学系

[2] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

全球教育展望 | 2016年 / 45卷 / 11期

关键词：

数学核心素养; 数学交流; 数学建模; 智能计算思维; 数学情感;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文基于如下两个假设。首先,对数学核心素养的研究需要基于人的培养目标,社会所需各级各类的未来人才的特质形成以及个人将来的生活质量,应该伴随在数学核心素养发展过程中。其次,数学核心素养的研究需要基于人们对数学的认识,人们拥有的数学观会影响对数学素养的认识。本文在阐述数学核心素养关联的人才观和数学观之后,提出并论述数学核心素养的构建,其中包括数学交流、数学建模、智能计算思维和数学情感四个核心素养成分。

引用

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页数：10

共 18 条

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