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“传播”是教育学理论体系的逻辑起点
被引：6
作者：
刘晖
王箭
机构：
[1] 东北师范大学教育系
来源：
关键词：
人际传播模式;
自我传播;
内向传播;
教育传播;
逻辑起点;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 一、教育现象的根本特征——传播人是一切社会关系的总和,作为生活在一定社会条件下的人,自从啼哭开始一生,至到生命的终结,就是通过传播与这个世界发生联系,并参与到肯定这个世界的传播过程中去,在此过程中也肯定着自己。传播就象空气一样无所不在,它是一个心灵影响另一个心灵的全部过程。传播对人的影响是多方面的,它包括思想、情感、意志、行动、知识结构与能力等,但是从形式上看,可以分为三大类:(1)自我传播,是指人体通过神经系统和
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