英国教育博士研究生的培养及其特征——以伦敦大学教育研究院和格拉斯格大学为中心

被引：7

作者：

饶从满

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

来源：

外国教育研究 | 2010年 / 37卷 / 11期

关键词：

英国; 教育博士; 专业博士; 研究生教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G643561 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

英国的教育博士专业学位(Ed.D)教育始于1992年,近些年来发展迅速。与美国的Ed.D作为职前学位的性质不同,英国的Ed.D属于一种在职专业学位。这种Ed.D一方面强调Ed.D对于知识生产方面的贡献,另一方面更注重促进在职人员的专业发展。透过对伦敦大学教育研究院和格拉斯格大学等英国高校Ed.D培养的考察,我们发现英国Ed.D培养至少有三个特点值得我们关注和借鉴:视Ed.D为研究型学位,重视研究训练;突出过程指导与监控,注重培养质量;充分利用现代信息技术,开展网上教学。

引用

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