志趣:大学拔尖创新人才培养的基础

被引：117

作者：

陆一 ^{[1
]}

史静寰 ^{[2
]}

机构：

[1] 复旦大学高等教育研究所

[2] 清华大学教育研究院

来源：

教育研究 | 2014年 / 35卷 / 03期

关键词：

志趣; 拔尖创新人才培养; 大学实验班;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

长期以来,中国关于拔尖创新人才培养的研究和实践过度集中于专业培养,而社会环境的质变已经使资优学生的学习动力成为决定性的问题。现实中大学教育影响学生学习动力的三种办法,即志向教育、竞争性考试制度和兴趣至上都不理想,致使密集投入教育资源却事倍功半。"志趣"的概念能够统摄古典的志向与现代的兴趣之间教育思想的张力。资优学生"志趣"的养成需要在大学本科阶段注重通识教育,在专业教育中建立师徒制,形成教学共同体,在管理和评价上给"志趣"的养成留有余地。

引用

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