性教育对青少年性知识水平的影响

目的:探讨干预前后青少年性知识水平的变化及其影响因素。方法;本研究于2000年3月-12月对969例就读于普通高中、中专和技校的学生进行基线调查和干预性研究,干预前后均采用不记名式调查以维护应答者的隐私权。结果:干预前59.4％的女生不太了解或完全不了解月经周期的生理机制,65.3％的男生对自身的生理现象不太了解或完全不了解,73.4％的被调查对象不知道女性正常的月经分期,并出现生理知识的分性别空白。对于青春期应该了解的一些基本的生殖生理知识,学生们的知晓率非常低。另外,有关性传播疾病的种类知晓情况,男生平均3.84±2.82种,女生平均2.41±1.97种。34.4％的男生或女生不知道性传播疾病的任何危害,青少年对性病和HIV的几种主要的传播途径的分项知晓率都不高,男生略好于女生。分层分析表明,普通高中、中专、技校学生的各项性知识水平没有明显差异。干预后青少年对各项基础生殖生理知识及性病知识的知晓率较干预前都有明显提高(P<0.05)。多元回归分析显示,干预与青少年性知识得分有关。结论:性教育干预措施对提高青少年性知识水平效果显著。