以问题为中心的儿科学教程的实验研究

将八八级临床医学专业190名学生随机分为三个班，在儿科学教程中一个班（简称PPC班）采用以问题为中心的教学法的实验研究，另两班分别采用传统灌输式及精讲式。实验前三个班都进行摸底考试，PPC班成绩较差，与传统班有显著性差异。实验进行后经终末理论考试，PPC班成绩较其他两班优异，技能考试在三个班无明显差异。实验说明以问题为中心的教学方法可行，效果显著。