国别教材的适用性研究——以《意大利人学汉语》为例

被引：7

作者：

孙云鹤

机构：

[1] 英国金斯福社区学校

来源：

湖南师范大学教育科学学报 | 2012年 / 11卷 / 06期

关键词：

国别教材; 适用性; 《意大利人学汉语》; 教材的取舍调整;

D O I：

暂无

中图分类号：

H193 [教学法];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

国别教材研究是伴随着"国别化教学"这一概念的逐渐发展而产生的。国别教材的编写原则:一是针对性,二是国别化。此研究通过对《意大利人学汉语》在实际使用中的教学环境、教学对象、教学方法等方面的分析研究,结合罗马大学孔子学院使用这套教材教学的实际经验,讨论国别教材在不同教学环境中的适用性以及教师的不同策略,以期对今后国别教材的发展提供参考和帮助。

引用

页码：46 / 52+71 +71

页数：8

共 4 条

[1] 英语教材的取舍和调整:本质、内容和方法 [J].