北京农村教师专业发展模式及存在问题的调查

被引:19
作者
张敏霞
王陆
刘菁
郭立红
机构
[1] 首都师范大学教育技术系
关键词
教师专业发展; 教师专业发展模式; 北京市农村地区;
D O I
10.13445/j.cnki.t.e.r.2007.01.017
中图分类号
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
为了全面了解北京市农村地区教师专业发展的现状,在对北京市十个农村地区进行了大样本问卷调查和深入访谈后,经过定量与定性数据分析得出以下结论:北京市农村地区目前主要存在教师个体专业发展模式、大学与中小学合作的教师专业发展模式、中小学校本研修模式、与城区合作的教师专业发展模式等四种教师专业发展模式。北京市农村地区教师专业发展存在的问题有:教师队伍建设困难,教师专业发展缺乏专业引领和工学矛盾突出等。
引用
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