混合学习的深化与创新——第八届混合学习国际会议暨教育技术国际研讨会综述

被引：47

作者：

孙众 ^{[1
]}

尤佳鑫 ^{[1
]}

温雨熹 ^{[2
]}

蘧征 ^{[1
]}

机构：

[1] 首都师范大学信息工程学院

[2] 美国密歇根州霍兰学校

来源：

中国远程教育 | 2015年 / 09期

关键词：

混合学习; 领域; 实践应用; 学生模型; 电子书包; 会议; 创新;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2015.09.002

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

2015年7月27日至29日,第八届混合学习国际会议暨教育技术国际研讨会在华中师范大学召开。来自10余个国家的160多位学者参与其中,共呈现了6个主题报告和82个专题报告。本次会议主题多元,角度丰富,对混合学习领域的最新发展以及实践应用,或进行理论探讨和方法总结,或进行实践应用和实证研究,集中地反映出近年来混合学习在内涵上的新视角及研究上的新动态。现将会议内容作简要述评,以飨读者。

引用

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