不同孕期营养健康教育方式效果评价

目的探讨孕期营养健康教育的实施方式,并对各方式教育效果进行评价。方法选择2012年2月—2013年6月在广州市荔湾区妇幼保健院进行产前检查并分娩的300例产妇,随机分为3组,对照组(散发宣传手册)、观察组A(开展孕期营养健康教育大讲堂)、观察组B(孕期营养健康教育大讲堂+个体化营养指导),每组100例,观察3组孕妇体重增长总量、妊娠期并发症发病率等指标及妊娠结局的差异,探讨最佳的健康教育形式。结果观察组B孕妇的孕期体重增长正常比例为89例(89.0%),未出现产科并发症的比例为91例(91.0%),自然分娩率为75例(75.0%),新生儿出生体重正常比例:98例(98.0%),而对照组分别为41例(41.0%),58例(58.0%),54例(54.0%),76例(76.0%),观察组A分别为:50例(50.0%),64例(64.0%),58例(58.0%),82例(82%)。观察组B的效果明显优于观察组A和对照组(P<0.01),观察组A与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论孕期不同形式的营养健康教育对提高孕妇营养知识水平,改善胎儿、孕妇各项指标及改善妊娠结局有不同程度的影响,其中专题讲座加个体化营养指导的效果最佳,孕期营养专题课程和散发宣传资料的效果不明显。