我国隐蔽课程中性别不平等的社会学分析

被引：28

作者：

陈雨亭

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所上海

来源：

教育科学 | 2004年 / 01期

关键词：

隐蔽课程; 性别不平等; 社会学分析; 师生互动; 生生互动;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-052 [教育社会学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

隐蔽课程中的性别不平等对男女生的发展有重要影响。在学校层面 ,报纸、课外读物和校园里的名人名言以及学校里的权力构成等都存在着不平等的信息。在班级层面 ,师生互动和生生互动中都存在着不平等。用质的研究方法对六位初中教师的访谈研究表明 ,六位初中教师的性别观念处于经验层次 ,缺乏对自己教育教学行为性别公平性的反思与监控 ,他们还或多或少地存在性别角色刻板印象 ,把一些与男生有关的性格特点与行为赋予更加积极的评价

引用

页码：13 / 16

页数：4

共 6 条

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