区域教师专业发展网络社区的实践研究——广州市中小学教师远程培训模式的转变

被引：5

作者：

吴强 ^{[1
]}

李文斐 ^{[1
]}

徐文谦 ^{[2
]}

机构：

[1] 广州市广播电视大学

[2] 广州市教育局师资工作处

来源：

中国远程教育 | 2013年 / 04期

关键词：

区域教师专业发展; 网络社区; 远程培训模式;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2013.04.012

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

面向数字化、网络化的教师专业发展决定着教育改革的成败,亦是实现教育均衡的保障。广州在总结十年教师远程培训实践经验的基础上,提出由网络学习社区、研修社区、生活社区共同组成区域教师专业发展网络社区,并从资源建设模式、学习模式、教学模式以及管理模式等方面做出了一些尝试,以推动和促进区域教师专业发展网络社区的建设。

引用

页码：16 / 22+95 +95

页数：8