基于问题式学习(PBL)的设计

被引：55

作者：

刘梦莲

机构：

[1] 华南师范大学广东广州

来源：

现代远程教育研究 | 2003年 / 01期

关键词：

基于问题式学习; 设计; 要素;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

基于问题式学习(PBL——problem-based learning)是一种教学方式或教学策略,它强调把学习设置到有意义的问题情境中,通过让学习者组织团队解决实际问题,让学习者获得自主学习与协作学习的能力和高效解决问题的技能。问题、学习者和教师(辅助者)是基于问题式学习的三要素。本文主要讨论基于问题式学习的设计策略与实施步骤。

引用

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