虚拟现实技术能提高学习成效吗？——基于46个有效样本的实验与准实验元分析

被引：21

作者：

周榕

李世瑾

机构：

[1] 陕西师范大学教育学院

来源：

现代教育技术 | 2019年 / 29卷 / 11期

关键词：

虚拟现实技术; 学习成效; 元分析; 调节效应;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

文章采用元分析方法,首先通过文献检索,得到46个有关"虚拟现实技术"、"学习成效"的有效样本。随后,文章用漏斗图验证了样本的有效性,用森林图呈现了虚拟现实技术对学习成效的整体影响,发现:整体而言,虚拟现实技术对学习成效具有中上等影响;同时,文章将学段、学科、教学时长、教学方法、教学场所和虚拟现实技术类型设为调节变量,用效应值检验了调节变量的调节效应。最后,文章基于元分析结果,提出了虚拟现实技术的教学应用建议,以期为推动虚拟现实技术与教学的融合、提高学习者的学习成效提供参考。

引用

页码：46 / 52

页数：7

共 9 条

[1]

基于VR技术的智力落后儿童交通安全干预实证研究.[D].赵江伟.陕西师范大学.2018, 01

[2]

虚拟现实支持下的具身学习设计与应用研究.[D].郭楠.华东师范大学.2017, 01

[3]

三维虚拟环境中基于任务驱动的学习活动设计与实现.[D].彭建磊.西南大学.2016, 02

[4] 虚拟现实在教育中的应用:优势与挑战 [J].

丁楠 ;

汪亚珉 .

现代教育技术, 2017, 27 (02) :19-25

[5] Virtual reality systems enhance students' achievements in engineering education [J].

Alhalabi, Wadee S. .

BEHAVIOUR & INFORMATION TECHNOLOGY, 2016, 35 (11) :919-925

[6]

Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation; social comparison; satisfaction; effort; and academic performance.[J].Michael D. Hanus;Jesse Fox.Computers & Education.2015, Jan.

[7] The effects of practice teaching sessions in second life on the change in pre-service teachers' teaching efficacy [J].

Cheong, Donguk .

COMPUTERS & EDUCATION, 2010, 55 (02) :868-880

[8]

The effects of physical and virtual manipulatives on students''conceptual learning about pulleys..Gire E;Carmichael A;Chini J Jet al;.ICLS''10 Proceedings of the 9th International Conference of the Learning Sciences.2010,

[9]

The effectiveness of virtual worlds for education:An empirical study..Jestice R;Kahai S S;Jestice R;.AMCIS2010 Proceedings.2010,

← 1 →