一年级医学生性传播疾病同伴教育近期效果评价

目的：探讨在一年级医学生中开展预防性传播疾病(STD）同伴教育的可行性。方法：整群抽样选取某医科大学一年级学生220人为干预组，219人为内对照组；在另一所医科大学抽取208人为外对照组。对干预组实施Sfl3同伴教育，通过前后两次问卷进行近期效果评价。结果：干预组、内对照组、外对照组基线STD知识均分分别为12．4、12．又12．2，三组间差异无显著性；干预后，三组知识均分分别为212、134、124，干预组明显高于两对照组（P＜0．01）；前后两次调查，各组男生的知识水平均高于女生（P＜0.05）。结论：在一年级医学生中开展STD同伴教育是可行而有效的。